亿新英语词汇特训营
新理念、新方法、新成果
板块情景教学 高效趣味轻松 多元循环记忆 引导励志启慧
² 节约时间，提高学习效率，提升英语学习能力；
² 解决词汇障碍，增强学习信心，激发学习兴趣；
² 提升整体教学效果，减轻师生负担，提升学校整体竞争力。
著名的语言学家：没有语法，人们不能很好的表达；但没有词汇，则无法表达任何内容。
合作对象
1.小学高年级、初中、高中学校、补习学校以及全日制高等学校（公办或民办均可）
2.教育行政部门或教育研究机构
3.各地品牌教育培训机构和出国留学机构
教学服务项目
多元高效单词记忆
亿新独创三大归类方法+传统记忆方法+翻新记忆方法 ，N种记忆方法，各显神通，只要掌握了适合的
部分妙招，一切记忆单词的问题迎刃而解！3-6小时即可掌握！
英语词汇特训营
在专业老师的精心培训和充分调动下，让学生潜移默化地将38种记忆方法迅速掌握，并能融会贯通运用。板块教学让学生在轻松活泼的气氛中，不知不觉地记住阶段范围内的600—1200关键词汇。
通过训练，提升学生的系统思维和快速反应能力，增强学生意志力，激发学生的创造力，从而带动各学科成绩的整体提升。
通过训练，加强学生对成功的情感体验，有助于培养学生的自信心，做个乐观豁达的人。
集中训练后，常规课教学和学习都非常轻松，教学效果和学习效率均有显著提升。
英语教师词汇教学培训和指导
指导和培训教师：树立新的英语词汇教学观，运用系统科学的词汇教学法，讲授英语语言教学基本的技能。
英语夏令营/冬令营
拓展学生课标外词汇
英语听说读写的全面训练
目前英语词汇教学存在问题
1、 对于单词的记忆，教师只是让学生一味的读背，虽然一时都掌握住了，但并没有真正地把所学单词永远地刻在脑子里，以至于前面学着后面忘着，到头来竹篮打水一场空；
2、 对记忆单词深感痛苦，记单词时容易产生抵抗情绪，甚至厌烦学习英语；
3、 几乎所有的中小学生一提起英语单词，就感到很头痛；
4、 词汇记忆一直困扰着几乎每一位学生，这已经构成英语学习主要障碍之一；
5、 教学方法单一，学生不能牢固的掌握单词，或张冠李戴，或漏字母，或会读不会写，或者词义建立不去联系等等。
6、 课堂上没有太多时间给学生记单词，留给课下自学或者交给家长报听写。
学生记忆单词存在的问题
1. 单词中个别字母记乱记混，如把grammar 误写成，grammer ，把paragraph 误写成paragraf；
2. 个别字母漏掉，如把 rabbit 误写成rabit；
3. 单词与词意联系不上，如beast会读会写，但记不起什么意思；
4. 在句中或短文中经常会遇到似曾相识的熟悉词，一时记不起意思；
5. 词与词之间弄混淆，如 present, parent, peasant非常容易张冠李戴；
6. 复杂或长单词记不准，写出后感觉不对，但是无从校对，如paragraph内三个a字母,pneumonia（肺炎）里面同时还有元音a、e、i、o、u；这些规律不易被看不出；Favourite(最喜欢的)含有五个元音字母，学生拼写时容易漏掉后面的e字母。
一把亿新的金钥匙，打开学习英语的大门
学术界的高度认可和支持
名人专家寄语亿新
外籍专家Aice在认真听课
1、清华大学校长顾秉林先生为亿新亲笔题词“加强外语教育，培育精英人才”，寄托了对亿新英语的厚望。
2、中科大杨晓勇教授认为，亿新提出单词记忆中的的对称原则与自然科学中的对称原则一致。
3、合肥庐阳中学校长刘真杰认为，亿新的英语词汇教学有利于减轻教师教学负担。
4、安庆慧德高中的邓昌武校长 ，全国知名教育家，10年前曾经同时管理三个学校并担任校长，可见他的教学管理能力。邓校长看到亿新的教材后评价第一个，有新意，第二，可操作；今年暑假组织全体高中学生开展亿新的词汇教学项目，为期20天。
5、上海市静安区教育局局长，接到亿新的书后打来贺电，说亿新的书有利于教育局英语教学研究，语言中的尊敬和钦佩溢于言表。
6、广东揭阳华侨中学校长高焕祥认为亿新的教学方法是科学的。
7、外国老师Aice认为亿新做对了事情，用对了方法，做了一件好事情，对国际英语学习者也很有益。
8、北京牛栏山中学校长王森表示一定要积极支持亿新英语教学。
合作学校成功案例
（一）安徽安庆某高中
全校高二高三20个班全部参加，组合成五个大班，每班200多人，集训效果显著，获得全校师生的一致好评，领导给与高度认可。
（二）安徽阜阳某实验中学
(三)部分学员真实感言（附原稿）
刚开始，我不相信这次英语培训，但在试听了3节课后我豁然开朗，对！郭老师说的很对，我们应该从单词抓起！……通过这几天的培训，我深刻地认识到了自己的不足：英语单词记得很差，有些单词虽然学过，但是仍然很迷糊，感觉似曾相识过，我很后悔以前没有好好地记单词，转眼间，我已升入高三，每次考试只是90分到100多分，真的是寸步难行！……
愿：亿新国际英语，能够越办越好，做大、做强，走遍全中国培育十三亿中国人！。（尤其是农村，去救救他们吧！那儿的教学质量太差了。）
, ——刘文娟 2009年9月6日 实验中学
我以前认为英语单词无用，只是大量做题，因为很多单词不认识，做题效率自然就低，也很吃力。经过培训，我认识到集中训练单词的重要性。 ——高三（6）班 赵开雷 2009年9月9日 慧德高中
² 我认为如果能在高一、高二提前参加亿新词汇特训，效果会更好。
² 因为词汇量的扩大，我的英语成绩的确上升了不少，以前只会考及格分，高分对我来说，真的是可望不可及，经过词汇特训，再次测试，我竟然进入了前十！有机会，我还要去参加，感谢亿新！
从学习英语开始，我从来没有在这么短的时间内记那么多单词。开始的时候我根本就不相信，以为这又是来骗钱的。学完第一节课的时候，我不得不相信这是真的，一排又一排的无味又枯燥单词，经过亿新老师灵活多变、激情有趣的讲解，记忆快多了。愿亿新教育普及天下 。
——高二（6）班 王嘉琪 09年8月
WORDs connect the WORlD 词汇联通世界
配图：摩天大楼的外墙上，写的都是印有word的瓷砖，即将竣工的大楼，旁边有一些瓷砖
英语是楼，词汇是砖
21世纪的高效学习是什么？——集中板块学习，只有集中打包学习，才能跟上信息时代的步伐！
立即进行教改，教学模式创新，才能改变教育落后的局面！
合肥亿新教育科学研究所
网址：www.yixin.cc 电话：0558-5625880
（郭会清博士工作室、合肥亿新教育科学研究所、上海亿新管理咨询公司、香港中国国际大百科出版公司2010年5月）
